詳細(xì)信息
創(chuàng)作型音樂教室解決方案
2024/11/09
音蘭創(chuàng)作型數(shù)字音樂教育是一所致力于拓展中國現(xiàn)代數(shù)字音樂教育系統(tǒng)
培養(yǎng)目標(biāo)
快樂中學(xué)習(xí)，在音樂中成長！
我們的教學(xué)理念：育人第一，技能技巧第二，把藝術(shù)教育作為育人的一種手段，將音樂作為一種語言去學(xué)習(xí)，讓他們了解世界，接觸更多的文化，培養(yǎng)一種探索、創(chuàng)新的精神及自信心、責(zé)任心和成就感。
專業(yè)的TREAIN 500S 音樂工作站監(jiān)聽耳機(jī)和話筒、MIDI鍵盤、先進(jìn)的音樂制作系統(tǒng)……看到這整套設(shè)備，你可能會以為走進(jìn)了一個專業(yè)的音樂制作室。非也！這是為高中新課程全新打造的“數(shù)字化音樂教室”，第一個“數(shù)字化音樂教室”，這在全國也屬于領(lǐng)先水平。
一張課桌就是一個微型音樂制作室
兩人一組就能出張碟
你想成為音樂教室的第一撥客人。與物理、化學(xué)實驗室相同的是，這個音樂教室里，學(xué)生也擁有一個寬大的課桌式操作臺，上面依次擺放著各種專業(yè)設(shè)備：耳機(jī)、話筒以及紅色的MIDI鍵盤等，還有一臺液晶電腦。整個教室一共設(shè)28張操
作臺，上課時，兩名學(xué)生組成一組，共同使用一張操作臺。就在這個操作臺上，學(xué)生可以完成從錄音、配樂、合成到刻盤的整個過程，也就是說這張課桌就是一個微型的音樂制作室。
“兩人為一組，一是考慮到設(shè)備多，避免他們手忙腳亂，另外，也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?！笔闹械囊魳防蠋熤鹨幌虼蠹医榻B設(shè)備。他說，在這個教室內(nèi)，學(xué)生不僅能聽到最美麗最純正的音樂，最關(guān)鍵的是，可以自己動手創(chuàng)作音樂、錄制自己的歌曲等，以此激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣。
新課程的音樂選修課可以上了
音樂老師提前補(bǔ)課
以往的音樂課，以視唱和欣賞為主，而有了這個音樂教室，學(xué)生能直接動手演奏、演唱甚至創(chuàng)作，這讓在場的音樂老師開了眼界。“它把高中音樂課程的領(lǐng)域一下子打開了，給了孩子一個很好的音樂空間?！笔薪萄惺乙魳方萄袉T羅迎春說，隨著高中新課程改革，不少學(xué)校都在努力提高音樂教學(xué)水平，讓學(xué)生從學(xué)唱、鑒賞到創(chuàng)作，不斷提升音樂能力，全球音蘭率先走出了這一步。
據(jù)介紹，在高中新課程中，音樂學(xué)科由鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演等六個模塊組成，其中音樂鑒賞為必修模塊，其余為選修模塊。
然而，傳統(tǒng)的音樂教室，一般只有一架鋼琴和一套音響等設(shè)備，老師在上面放音樂，學(xué)生坐在位置上聽或者唱。有些教學(xué)內(nèi)容尤其是體現(xiàn)新課程理念的選修課無法有效展開，比如演奏模塊要求學(xué)生對“音樂表演活動的親身參與和直接體驗”，創(chuàng)作模塊是“培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力”。怎么解決這一問題？經(jīng)過前期的綜合調(diào)研，在市教育局的支持下，中學(xué)從這學(xué)期開始著手進(jìn)行數(shù)字化音樂教室的建設(shè)。
當(dāng)然，全新的設(shè)備，對音樂老師來說也是一個不小的挑戰(zhàn)。早在今年上半年開始，學(xué)校的幾位音樂老師就在補(bǔ)課，請專業(yè)人員培訓(xùn)指導(dǎo)。如今，音樂教室建成后，他們也將開始全新的音樂教學(xué)探索。
進(jìn)音樂教室第一件事想做啥
有學(xué)生說要模仿秀
開學(xué)初，不少學(xué)生就從音樂老師那里聽到了關(guān)于新音樂教室的消息，早已翹首企盼。昨天在校園內(nèi)，記者隨機(jī)攔住了幾位學(xué)生，一聽說教室已經(jīng)建成，連說“太棒了”。問他們到音樂教室上課第一件事情想干什么？學(xué)生們各有各的“小算盤”：
高一（1）班的一位女生想了一想說：“能把我唱走調(diào)的音，調(diào)過來變準(zhǔn)嗎？太煩了，我唱歌總是走調(diào)?！薄皩?，我第一件事也要做這個?！迸赃厧孜慌s緊接上。
“我要來一個超級模仿秀，唱周杰倫的歌，最好音色也能稍微調(diào)一調(diào)，跟他更像一點(diǎn)。不知道這個能做到嗎？”高一（3）班的一位瘦瘦的男生說。另一位男生則顯得專業(yè)不少，笑著說：“聽老師說可以制作歌曲，我準(zhǔn)備自己寫一首歌，然后刻錄下來，不知道會不會好聽?！?/p>
“這些當(dāng)然都能做到，比這更復(fù)雜的音樂制作也能完成?！甭牭嚼蠋焸兊目隙ù饛?fù)后，學(xué)生們再次發(fā)出歡呼。
上一頁
下一頁
